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Descrizione del libro

La scelta degli argomenti per i temi svolti contenuti nel presente manuale si presenta piuttosto ampia, con un occhio di riguardo nei confronti degli argomenti fondamentali del panorama attuale. Ogni tema Ã¨ corredato da una mappa concettuale e da una scaletta dei contenuti, utili per favorire una migliore comprensione dell'elaborato. All'inizio di ogni sezione Ã¨ presente una guida rapida schematizzata alla produzione scritta nell'ambito della relativa tipologia testuale. Chiude il manuale una sezione composta da utilissime schede di guida alla scrittura, di pratica consultazione, suddivise in tre gruppi: 1) Le tecniche di scrittura 2) Occhio all'errore! 3) La checklist Il testo, aggiornato in ogni suo aspetto, trae spunto dal "Documento di orientamento per la redazione della prova d'italiano nell'esame di stato conclusivo del primo ciclo" prodotto dal MIUR per fornire agli insegnanti le linee guida sulle nuove tipologie di prova scritta d'italiano. L'attuale Tema di italiano dell'esame di terza media Ã¨ strutturato in tre tipologie: A) Il testo narrativo e il testo descrittivo B) Il testo argomentativo C) La comprensione e la sintesi di un testo. Citando una circolare del MIUR va comunque specificato che "la Commissione d'esame puÃ² liberamente scegliere quali tipologie di prove proporre nell'ambito di quelle previste dalla normativa e puÃ² definire le tracce tenendo conto sia delle indicazioni nazionali, che delle situazioni specifiche dei singoli istituti scolastici". La Commissione d'esame puÃ² inoltre proporre una prova strutturata in piÃ¹ parti, riferibile alle tipologie A, B e C. In questo tipo di prova lo studente dovrÃ dimostrare le proprie competenze globali nella gestione dei testi: "lettura e comprensione, individuazione di gerarchie nelle informazioni contenute, analisi della lingua e del lessico, abilitÃ nel riformulare un testo e nel realizzare una produzione scritta autonoma in relazione a un genere testuale, una situazione, un argomento e uno scopo". Questa eventuale prova "mista" potrÃ avere "come punto di partenza un testo letterario o non letterario e si comporrÃ di piÃ¹ sezioni: presentazione del testo, domande per verificarne la comprensione, riscrittura del testo o di sue parti, produzione autonoma di tipo narrativo, descrittivo o argomentativo a partire da argomenti presenti nel testo".