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Descrizione del libro

A che punto Ã¨ l'autonomia universitaria? Quanto riesce ancora a servire le ragioni per le quali Ã¨ stata elevata dal legislatore costituzionale a componente costitutiva dello statuto delle UniversitÃ ? Quanto le tante regole delle quali l'UniversitÃ Ã¨ stata e continua ad essere destinataria riescono ad assicurarle condizioni organizzative e di funzionamento adeguate a ciÃ² che essa "Ã¨" e "deve essere"? Quanto le piÃ¹ recenti riforme pensate per incentivarne la qualitÃ e l'efficienza consentono all'UniversitÃ di rispondere alle nuove esigenze dei contesti culturali, sociali ed economici nazionali e internazionali? Sono queste fra le principali domande alle quali il volume si propone di cercare risposte, all'interno di un'analisi che guarda all'UniversitÃ come soggetto che sfida i "regolatori", nella loro capacitÃ di riconoscere e valorizzare il ruolo che la connota come realtÃ storicamente determinata, nella sua ontologia anche funzionale, ad essi preesistente. Ãˆ la "questione universitaria" che si apre quando l'UniversitÃ , con la sua autonomia intrinsecamente plurale nei contenuti ordinamentali, didattici, scientifici e delle risorse che la qualificano, incontra il legislatore e si misura con i diversi spazi e i diversi confini apposti alla sua azione. Un incontro collocato "al centro" di uno studio che intende verificarne gli esiti e gli effetti e valutarne l'idoneitÃ a fondare un diritto per l'UniversitÃ e non giÃ dell'UniversitÃ . Un'analisi della quale diventa parte ineliminabile anche la considerazione delle soluzioni organizzative e procedimentali alle quali ne Ã¨ affidato un autogoverno e un governo di per sÃ© atte a condizionare l'andamento e lo sviluppo di un sistema complesso, fatto di differenze, qual Ã¨ appunto il sistema delle autonomie universitarie.