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Descrizione del libro

Il volume propone una serie di verifiche di grammatica sui temi della fonologia, dell'ortografia e della morfologia, inoltre, sono disponibili, nelle Risorse online, i PDF con le soluzioni e quelli contenenti i singoli esercizi. Questo offre all'insegnante la possibilitÃ di Â«costruireÂ» la verifica in base alle proprie esigenze, a quelle della classe o del singolo alunno. Ogni verifica Ã¨ proposta in tre versioni, corrispondenti ad altrettanti livelli di complessitÃ , per consentire agli alunni di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso. La verifica base Ã¨ una verifica adatta all'intera classe, calibrata sui contenuti chiave per ciascun ambito di contenuto, in cui all'alunno Ã¨ richiesto di dimostrare la conoscenza e la comprensione. La verifica facilitata Ã¨ una tipologia di verifica pensata per gli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o con un livello di difficoltÃ solamente esecutiva. Ãˆ mirata a diminuire l'impatto generale delle difficoltÃ tipiche legate ai DSA sulla prova generale e propone esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltÃ complessiva. La verifica semplificata si basa su una riduzione della complessitÃ del compito richiesto. Ãˆ una verifica rivolta a studenti e studentesse con una difficoltÃ cognitiva piÃ¹ marcata e stabile o con una storia scolastica particolarmente complessa, che incide sulla prestazione generale. Propone una riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico. Le prove di verifica sono proposte come individuali o in apprendimento cooperativo. Ciascuna verifica comprende, inoltre, una sezione metacognitiva per l'autovalutazione, che stimola l'alunno a riflettere sul lavoro svolto e sul livello di padronanza raggiunto nei vari argomenti. Il box di autovalutazione e riflessione metacognitiva, posizionato a conclusione di tutti e tre i livelli di verifica, Ã¨ uno strumento per l'insegnante: consente una fase di monitoraggio e crescita della consapevolezza all'interno della classe o con il singolo alunno.