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I percorsi di iniziazione cristiana secondo l’istanza catecumenale, proposti per i ragazzi dalla Chiesa che è in Italia, hanno una loro validità, ma occorre superare la pretesa di assumerli come "matrice forte" in grado di caratterizzare tutta l’IC. Qui si cerca di offrire una misura più pertinente del loro apporto, riscattandolo da fenomeni di moda. Si porta, poi, l’attenzione sui "soggetti" dell’IC e su come essi si caratterizzano a livello socio-culturale, psicologico, anche attingendo alla psicologia della religione, e antropologico, in dipendenza dalle trasformazioni indotte dai new media. Si offrono, infine, indicazioni pedagogiche, connesse all’ambito della comunicazione, e un modello di itinerario che recuperi il percorso catecumenale come pedagogia dell’IC, in risposta alle istanze emerse. Gli aspetti socio-psico-pedagogici e comunicazionali sono da tenere assolutamente presenti, oggi, per una catechesi efficace rivolta ai "nativi digitali", che accompagni la crescita integrale della persona e la sua adesione al Signore. Presentazione di Simone Giusti, vescovo di Livorno Gli Autori Ugo Lorenzi è docente di Catechetica, Antropologia Culturale, Pastorale Giovanile e introduzione alla Pastorale Diocesana nell’anno di Specializzazione Pastorale presso la sezione della Facoltà Teologica dell’Italia Settentrionale (Venegono Inferiore, Milano). Massimo Diana, filosofo e scrittore, è autore di saggi sulla necessità di un incontro fecondo tra religione, psicologia del profondo e filosofia. Ha pubblicato con le Paoline La saggezza delle fiabe (2010). Feliziani-Kannheiser Franca, psicologa e catecheta, è tra l’altro docente ordinario di Catechetica presso lo Studio Teologico Interdiocesano, affiliato alla Facoltà Teologica dell’Italia Settentrionale e di Pedagogia Religiosa presso l’Università Pontificia Salesiana di Torino ed è autrice di molte pubblicazioni. Floriana Falcinelli, docente di Didattica e Tecnologie dell’Istruzione all’Università degli Studi di Perugia, dedica l’attività di ricerca all’innovazione scolastica e all’educazione extrascolastica, con riferimento ai servizi per l’infanzia e all'educazione ambientale. M. Rosaria Attanasio, Figlia di San Paolo, è direttore della rivista Catechisti parrocchiali e si dedica a incontri di formazione per i catechisti e operatori pastorali. Ha al suo attivo alcune pubblicazioni, tra le quali, Il linguaggio multimediale nell’educazione alla fede dei fanciulli dai 7 ai 10 anni, Paoline 2007. Luciano Meddi, sacerdote della diocesi di Roma, è docente ordinario di catechetica all’Università Urbaniana. E’ membro della Consulta UCN, svolge attività di animazione e formazione degli operatori pastorali e catechisti. Ha pubblicato, tra l’altro, con le Paoline E. e M. Barghiglioni, Adulti nella comunità cristiana (2008).