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Descrizione del libro

Fare didattica a distanza non significa semplicemente convertire mediante i dispositivi tecnologici una lezione in aula in una lezione online. Insegnare in modo efficace in un ambiente virtuale richiede, infatti, la conoscenza di particolari accorgimenti che tengano conto dei diversi modi con cui le persone apprendono, del canale utilizzato e degli strumenti a disposizione.
La prima parte del volume affronta i fondamenti neuroscientifici dellâ€™apprendimento, prende in considerazione le specificitÃ degli elementi chiave nella didattica a distanza â€“ luogo, motivazione, attenzione e contesto â€“ e spiega come pianificare la formazione a distanza.
La seconda parte offre una proposta metodologica fondata scientificamente dedicata allâ€™inclusione e allâ€™accessibilitÃ della didattica a distanza per le due numericamente piÃ¹ significative tipologie di studenti con BES â€“ gli studenti con DSA e gli studenti di CNI (Cittadinanza Non Italiana) â€“, ma allo stesso tempo efficace per lâ€™intera classe.